为了探寻景观疗愈性对大学生群体身心的影响，本文以可达性研究为出发点，以校园水体景观为实验样本，选取南京林业大学学生为实验对象，通过生理及心理指标的测定，依据指标变化，来推测校园水体景观可达性对大学生身心健康状态恢复的影响。
研究首先对相关理论及实践进行了学习整理，了解了当代大学生的心理健康状态、特点、主要负面情绪的类别，明晰疗愈景观的概念、发展历程、设计要素，熟悉可达性的含义、度量方法及影响因素，并针对大学校园水体景观进行了个性化研究。在理论储备的基础上，设计实验，进行BPOMS、S-AI、DSB、PRS等心理指标问卷测试，同时对生理指标如血压、心率、体温进行采样，完成身心状态恢复的数据采集，利用SPSS软件进行数据分析，得到可达性因素对各项指标的关联及影响程度。实验结果表明，可达性因素仅对人体进入景观后总体情绪紊乱程度变化有影响，但具体的情绪状态变化不呈现线状差异联系。

为了探寻景观疗愈性对大学生群体身心的影响，本文以可达性研究为出发点，以校园水体景观为实验样本，选取南京林业大学学生为实验对象，通过生理及心理指标的测定，依据指标变化，来推测校园水体景观可达性对大学生身心健康状态恢复的影响。
研究首先对相关理论及实践进行了学习整理，了解了当代大学生的心理健康状态、特点、主要负面情绪的类别，明晰疗愈景观的概念、发展历程、设计要素，熟悉可达性的含义、度量方法及影响因素，并针对大学校园水体景观进行了个性化研究。在理论储备的基础上，设计实验，进行BPOMS、S-AI、DSB、PRS等心理指标问卷测试，同时对生理指标如血压、心率、体温进行采样，完成身心状态恢复的数据采集，利用SPSS软件进行数据分析，得到可达性因素对各项指标的关联及影响程度。实验结果表明，可达性因素仅对人体进入景观后总体情绪紊乱程度变化有影响，但具体的情绪状态变化不呈现线状差异联系。