此项目结合学校空间用地紧张的现状和学生普遍存在的社交问题入手，进行一个学生活动中心的设计，在增加学校空间的同时提供公共活动空间。建筑通过回字形围合，通过富有趣味的楼梯进行连接，以达到游的效果。“游”的状态带人生的不确定性，在游的过程中认识世界，遇见不同的人，不同的事，对未来充满期待，通过“游”的行为重新构建学生之间一种交往的秩序.在此过程中可以增加学生老师在此的停留时间，以达到第二校园的目的，吸引到室外来，增加交流的可能，促使学生交流，勇敢社交。

此项目结合学校空间用地紧张的现状和学生普遍存在的社交问题入手，进行一个学生活动中心的设计，在增加学校空间的同时提供公共活动空间。建筑通过回字形围合，通过富有趣味的楼梯进行连接，以达到游的效果。“游”的状态带人生的不确定性，在游的过程中认识世界，遇见不同的人，不同的事，对未来充满期待，通过“游”的行为重新构建学生之间一种交往的秩序.在此过程中可以增加学生老师在此的停留时间，以达到第二校园的目的，吸引到室外来，增加交流的可能，促使学生交流，勇敢社交。