大二的课程设计，旨在培养学生从整体到局部的设计思维。1.从整体上分析所在场地。在生态绿化、交通人流、景观视线、公共空间、空间环境等方面进行深入的场地调研和分析。
2.找出问题，进行整体道路的规划。
3.最终选择具有代表性的公共空间节点进行设计，呼应并升华了整体设计，点明了设计主题和设计核心。通过节点设计，带动周边人群的生活方式的改变和整条街道的文化氛围的推动。

大二的课程设计，旨在培养学生从整体到局部的设计思维。1.从整体上分析所在场地。在生态绿化、交通人流、景观视线、公共空间、空间环境等方面进行深入的场地调研和分析。
2.找出问题，进行整体道路的规划。
3.最终选择具有代表性的公共空间节点进行设计，呼应并升华了整体设计，点明了设计主题和设计核心。通过节点设计，带动周边人群的生活方式的改变和整条街道的文化氛围的推动。