本次设计空间320平方米左右，空间地理位置优越，根据甲方的要求，设计出一个以学龄前3-6岁儿童为中心的儿童友好型益智启蒙空间，根据要求对空间进行分区布置，主要分为四个教室空间，每个教室进行不同主题的教育，设计内容主要以儿童为主体，室内家具的摆放，空间大小的设计，色彩的搭配，以及儿童人机工程学的应用，材料的使用都要站在儿童的角度去进行考虑，做出家长放心，儿童开心的舒适空间。
   在本次设计中，空间材料使用方面放置了较多的木制家具摆放，并进行锐角化设计，细节性的设计来对空间进行加分，孩子都比较喜欢大自然，室内儿童家具大部分采用木制，室内色彩主题颜色以浅色为主，原木色和白色为主调，凸显儿童是室内空间的主题，蓝色，绿色，黄色进行空间色彩点缀，使视觉效果更加和谐舒服，过于分散复杂的颜色会对儿童照成视觉分散，木制地板更加适宜儿童使用，绿色无害，木地板软硬适中、粗滑中庸，能够起到缓冲作用，避免儿童摔伤的危险。综合考虑经济效益、社会效益、环境效益，创造出儿童舒适适宜的学习娱乐空间。

本次设计空间320平方米左右，空间地理位置优越，根据甲方的要求，设计出一个以学龄前3-6岁儿童为中心的儿童友好型益智启蒙空间，根据要求对空间进行分区布置，主要分为四个教室空间，每个教室进行不同主题的教育，设计内容主要以儿童为主体，室内家具的摆放，空间大小的设计，色彩的搭配，以及儿童人机工程学的应用，材料的使用都要站在儿童的角度去进行考虑，做出家长放心，儿童开心的舒适空间。
   在本次设计中，空间材料使用方面放置了较多的木制家具摆放，并进行锐角化设计，细节性的设计来对空间进行加分，孩子都比较喜欢大自然，室内儿童家具大部分采用木制，室内色彩主题颜色以浅色为主，原木色和白色为主调，凸显儿童是室内空间的主题，蓝色，绿色，黄色进行空间色彩点缀，使视觉效果更加和谐舒服，过于分散复杂的颜色会对儿童照成视觉分散，木制地板更加适宜儿童使用，绿色无害，木地板软硬适中、粗滑中庸，能够起到缓冲作用，避免儿童摔伤的危险。综合考虑经济效益、社会效益、环境效益，创造出儿童舒适适宜的学习娱乐空间。