此次课程设计为小学校园设计，场地位于红砖厂旧址，紧邻科韵路，经调研发现，场地文脉悠久，景观良好。人群需求对象为小学生，生性活泼，故设计从微城市设计路径角度切入，提取叶脉细胞概念，通过“景观衍生”“架空板层”“媒介置入”“景观公共路径置入”及一系列通高空间激活校园空间的联系关系，形成丰富的非正式学习空间。

此次课程设计为小学校园设计，场地位于红砖厂旧址，紧邻科韵路，经调研发现，场地文脉悠久，景观良好。人群需求对象为小学生，生性活泼，故设计从微城市设计路径角度切入，提取叶脉细胞概念，通过“景观衍生”“架空板层”“媒介置入”“景观公共路径置入”及一系列通高空间激活校园空间的联系关系，形成丰富的非正式学习空间。