面临因疫情线上教学的情形，大学生利用线上进行学习与社交的时间与日剧增，并且出现大学生社交焦虑现象。大学生为摆脱焦虑感，更易借助手机的便捷性、快速性等特点获得心理上暂时的满足。但长期依赖手机，一旦回归现实生活，会感受到更多的社会疏离感，加重社交焦虑。本文通过对大学生社交焦虑产生的原因及影响进行调研与分析，针对位于重庆大学城共享带上缺少开放与活力的中央公园，提出“社交盒”与“社交带”的双重策略，期望鼓励大学生通过增加自我核心评价，一步步打开心扉，轻松无负担社交。最终达到缓解大学生社交焦虑、提高公园活力与增强大学城校际共享交流的美好愿景。

面临因疫情线上教学的情形，大学生利用线上进行学习与社交的时间与日剧增，并且出现大学生社交焦虑现象。大学生为摆脱焦虑感，更易借助手机的便捷性、快速性等特点获得心理上暂时的满足。但长期依赖手机，一旦回归现实生活，会感受到更多的社会疏离感，加重社交焦虑。本文通过对大学生社交焦虑产生的原因及影响进行调研与分析，针对位于重庆大学城共享带上缺少开放与活力的中央公园，提出“社交盒”与“社交带”的双重策略，期望鼓励大学生通过增加自我核心评价，一步步打开心扉，轻松无负担社交。最终达到缓解大学生社交焦虑、提高公园活力与增强大学城校际共享交流的美好愿景。