项目概述

本设计文本通过“水”动态研究/日照分析/空间组合方式研究，提出“艺术装置，互动小品”的文化植入设计策略，结合“同心”主题和校园文化，打造集“观赏、休憩、活动、文化教育”多位一体的校园网红休闲打卡地。

项目背景

项目所处位置是江苏海事学院重要的灯塔广场，由南京海运学校和南京航运学校合并而来的江苏海事学院，拥有悠远的海航历程，是新中国优秀航运人才的摇篮。

办学55年以来坚持以特色海洋文化育人，校区内“港”“船”“锚”“海”“浪”等具象视觉符号，直接展示着航海院校的专业特色与事业情怀。 “海涵地负、德诚志远”的校训精神, 从有形文化的直观启示，到无形文化的内在塑造， 成就了江苏海院人独特的精神气质。

但现状的灯塔广场利用率较低，冬天较冷广场几乎无人员活动。现状老化，校园形象展示功能逐渐淡化。

设计理念

设计基于对“水滴、水波、同心文化、丝绸之路”等与航海院校的专业特色与事业情怀相关的元素进行研究，结合灯塔及广场现状，功能需求，文化主题，现状等落实方案设计。

设计推演

江苏海事学院“港”“船”“锚”“海”“浪”等具象视觉符号特征离不开“水”，以“水”作为研究对象，研究水滴入水的动态变化， 灯塔 如一粒水滴，滴入整个圆形场地中， 构筑物如水波荡漾开来，一圈圈的水波也以灯塔为心，响应“同心”主题。

▲涟漪与灯塔广场的形象呼应

同时通过一滴水滴入水中泛起涟漪的水波动态过程模拟，可以看到水波以水滴为圆心向外荡起，泛起一层层 涟漪，涟漪的边缘形成高低起伏的水波，一个无形到有形的过程......

▲水波形成同心圆

▲水波扩散由二维向三维的起势变化

▲通过水波动态模拟得到水波构筑物的形态空间

▲最终得到场地的造型方向

与此同时，对于设计区域的使用人群（主要包括师生群体和外来参观研学群体）的功能需求进行研究后，计划打造成具有以下五种特色功能的休闲形象空间：

根据它的功能需求，我们将现有形式划分为不同的功能分区：

同时考虑现状冬季使用率不足等问题，我们依据区域十年内的日照数据，场地进行了日照分析：

▲Data Source：https://www.ladybug.tools/epwmap/

▲区域四季光照时间模拟结果

▲基于模拟结果的场地分割

区域四季光照时间模拟模型中，浅色代表光照时间较短，深色代表光照时间较长，根据日照时长分析，夏季活动主要布置在广场的北面内侧，这里的阴影时间较长，可为学生的休憩和活动提供一处较为舒适的避暑之地。且构筑物形成的空间主要以开放式为主，夏季通风尤为关键；冬季活动则主要布置在广场的南面和北面外围，这里的阴影时间较短，光照时间长，可为学生的休憩和活动提供一处较为舒适的有日照的封闭小空间，合理地解决了广场冬天气温低，学生在此活动较少的问题。

设计成果

▲改造后的灯塔广场将成为休憩、集会、沉思的新去处

▲夜间的灯光宛如水波荡漾

▲特色廊亭运用半开放的形式包容动静活动

▲涟漪构筑物设置了不同的尺度，可为学生和参观者提供多方位的功能、休憩方式和活动场地

▲海事学院文化的植入

▲同心文化主题宣传

▲内圈展示学校建设历程，主要分三个阶段。外圈展示“同心”统战文和“一带一路”思想。两者结合意味着学校与党共同发展，与国家同心统战的思想。

▲夜幕电影提供更加丰富的多时段活动

▲构筑物外轮廓利用凹槽设置LED灯带进行亮化，颜色采取蓝色，蓝色代表海洋和水，也是科技色，体现学校的特点以及未来发展前景。灯带整体造型飘逸，前后呼应，具有美感和强烈的视觉感，如涟漪、海浪、又如一朵盛开的科技之花。

后记

设计团队希望通过对场地的充分认识和探索，得到与场地最相宜的设计方案，好的设计不仅仅是突发奇想，更是设计者与场地的一次对话，由心中的涟漪荡起文化的思潮。

项目概述

本设计文本通过“水”动态研究/日照分析/空间组合方式研究，提出“艺术装置，互动小品”的文化植入设计策略，结合“同心”主题和校园文化，打造集“观赏、休憩、活动、文化教育”多位一体的校园网红休闲打卡地。

项目背景

项目所处位置是江苏海事学院重要的灯塔广场，由南京海运学校和南京航运学校合并而来的江苏海事学院，拥有悠远的海航历程，是新中国优秀航运人才的摇篮。

办学55年以来坚持以特色海洋文化育人，校区内“港”“船”“锚”“海”“浪”等具象视觉符号，直接展示着航海院校的专业特色与事业情怀。 “海涵地负、德诚志远”的校训精神, 从有形文化的直观启示，到无形文化的内在塑造， 成就了江苏海院人独特的精神气质。

但现状的灯塔广场利用率较低，冬天较冷广场几乎无人员活动。现状老化，校园形象展示功能逐渐淡化。

设计理念

设计基于对“水滴、水波、同心文化、丝绸之路”等与航海院校的专业特色与事业情怀相关的元素进行研究，结合灯塔及广场现状，功能需求，文化主题，现状等落实方案设计。

设计推演

江苏海事学院“港”“船”“锚”“海”“浪”等具象视觉符号特征离不开“水”，以“水”作为研究对象，研究水滴入水的动态变化， 灯塔 如一粒水滴，滴入整个圆形场地中， 构筑物如水波荡漾开来，一圈圈的水波也以灯塔为心，响应“同心”主题。

▲涟漪与灯塔广场的形象呼应

同时通过一滴水滴入水中泛起涟漪的水波动态过程模拟，可以看到水波以水滴为圆心向外荡起，泛起一层层 涟漪，涟漪的边缘形成高低起伏的水波，一个无形到有形的过程......

▲水波形成同心圆

▲水波扩散由二维向三维的起势变化

▲通过水波动态模拟得到水波构筑物的形态空间

▲最终得到场地的造型方向

与此同时，对于设计区域的使用人群（主要包括师生群体和外来参观研学群体）的功能需求进行研究后，计划打造成具有以下五种特色功能的休闲形象空间：

根据它的功能需求，我们将现有形式划分为不同的功能分区：

同时考虑现状冬季使用率不足等问题，我们依据区域十年内的日照数据，场地进行了日照分析：

▲Data Source：https://www.ladybug.tools/epwmap/

▲区域四季光照时间模拟结果

▲基于模拟结果的场地分割

区域四季光照时间模拟模型中，浅色代表光照时间较短，深色代表光照时间较长，根据日照时长分析，夏季活动主要布置在广场的北面内侧，这里的阴影时间较长，可为学生的休憩和活动提供一处较为舒适的避暑之地。且构筑物形成的空间主要以开放式为主，夏季通风尤为关键；冬季活动则主要布置在广场的南面和北面外围，这里的阴影时间较短，光照时间长，可为学生的休憩和活动提供一处较为舒适的有日照的封闭小空间，合理地解决了广场冬天气温低，学生在此活动较少的问题。

设计成果

▲改造后的灯塔广场将成为休憩、集会、沉思的新去处

▲夜间的灯光宛如水波荡漾

▲特色廊亭运用半开放的形式包容动静活动

▲涟漪构筑物设置了不同的尺度，可为学生和参观者提供多方位的功能、休憩方式和活动场地

▲海事学院文化的植入

▲同心文化主题宣传

▲内圈展示学校建设历程，主要分三个阶段。外圈展示“同心”统战文和“一带一路”思想。两者结合意味着学校与党共同发展，与国家同心统战的思想。

▲夜幕电影提供更加丰富的多时段活动

▲构筑物外轮廓利用凹槽设置LED灯带进行亮化，颜色采取蓝色，蓝色代表海洋和水，也是科技色，体现学校的特点以及未来发展前景。灯带整体造型飘逸，前后呼应，具有美感和强烈的视觉感，如涟漪、海浪、又如一朵盛开的科技之花。

后记

设计团队希望通过对场地的充分认识和探索，得到与场地最相宜的设计方案，好的设计不仅仅是突发奇想，更是设计者与场地的一次对话，由心中的涟漪荡起文化的思潮。