回忆是一点点积累的，每一处设计代表不同的记忆和生活。方案以李白河校区为例，针对对营盘的回忆，根据其地形，建筑，文化，从中提取元素，从宏观，中观，微观三个层面进行设计改造。宏观层面:根据不同人群所需的不同功能,合理规划道路路网,提高空间的灵活性。中观层面:让人探索想象的视觉感受区,引人深思的校园记忆区,放松的阳光草坪区与欢乐的光影追随区。微观层面:地砖、涂鸦与记忆地砖在整个场地中的应用。过对河滨景观的改造设计让公共空间在校园中从新成为一个新的可以让人们交流交往的场所。

   回忆是一点点积累的，每一处设计代表不同的记忆和生活。方案以李白河校区为例，针对对营盘的回忆，根据其地形，建筑，文化，从中提取元素，从宏观，中观，微观三个层面进行设计改造。宏观层面:根据不同人群所需的不同功能,合理规划道路路网,提高空间的灵活性。中观层面:让人探索想象的视觉感受区,引人深思的校园记忆区,放松的阳光草坪区与欢乐的光影追随区。微观层面:地砖、涂鸦与记忆地砖在整个场地中的应用。过对河滨景观的改造设计让公共空间在校园中从新成为一个新的可以让人们交流交往的场所。