本设计围绕儿童校园的实用性与基地的现实性入手，将“共享空间、场地精神”的设计主题融入校园设计。符合各年龄段儿童年的兴趣、心理、生理习惯。将校园空间打造为孩子们认知和学习的乐园，体现孩子的自主性，并根据少儿好奇、好动、好模仿的特点，在保障安全性的同时创造良好的生态环境，发挥境教的功能。同时，充分利用有限空间，提高空间使用效率，也在一定程度上解决了周边区域问题。

本设计围绕儿童校园的实用性与基地的现实性入手，将“共享空间、场地精神”的设计主题融入校园设计。符合各年龄段儿童年的兴趣、心理、生理习惯。将校园空间打造为孩子们认知和学习的乐园，体现孩子的自主性，并根据少儿好奇、好动、好模仿的特点，在保障安全性的同时创造良好的生态环境，发挥境教的功能。同时，充分利用有限空间，提高空间使用效率，也在一定程度上解决了周边区域问题。