设计将遗址场地活化利用，使它变成人和生物同时被服务的公园不仅在生活上便民，在文化上感受到广钢的历史，也沉浸于人与鸟类、植物等多种生物的共生空间里感受和学习生态自然的知识，因此设计的定位是——“沉浸式生态研学体验的工业遗产公园设计”。在设计中，感受与学习的主体是各个年龄段的人们，其中最主要的人群为儿童青少年，针对儿童青少年近年来接受自然教育不足的问题，尝试在公园设计中落地五感教育，体验到大自然感受，同时规划未来复兴曾经的生态景象——“白鹤意象”。

  设计将遗址场地活化利用，使它变成人和生物同时被服务的公园不仅在生活上便民，在文化上感受到广钢的历史，也沉浸于人与鸟类、植物等多种生物的共生空间里感受和学习生态自然的知识，因此设计的定位是——“沉浸式生态研学体验的工业遗产公园设计”。在设计中，感受与学习的主体是各个年龄段的人们，其中最主要的人群为儿童青少年，针对儿童青少年近年来接受自然教育不足的问题，尝试在公园设计中落地五感教育，体验到大自然感受，同时规划未来复兴曾经的生态景象——“白鹤意象”。