广州某大学附属幼儿园由于入学幼儿人数大量增加致使班级扩容，拟在校园内另建新园区，预期幼儿数量大幅增长现状下，幼儿园现有的场地和面积都显得极为有限。如何更高效的利用有限的空间去满足更多的需求成为了本设计的核心问题，并且，幼儿园时期是孩子人生中重要的启蒙时期，幼儿园设计需要给孩子带来多种体验、让孩子们亲近自然,

可以学习到有趣的知识，可以让孩子自由的玩耍，鼓励孩子探索未知、激发他们的创造力。针对这两方面的重点内容，本方案在教室中置入阶梯式夹层，把寝室、衣帽储物间及卫生间整合在一个体块中，留出的部分为活动室。在景观中将原本分散布置的大型设施区、平地活动区、景观种植区重新整合利用；此外，在教室、景观及架空层设计中我严格把控颜色、设置多种形状、增加有趣的设施以提高孩子的智力、探索能力、体能和语言交流能力。

    广州某大学附属幼儿园由于入学幼儿人数大量增加致使班级扩容，拟在校园内另建新园区，预期幼儿数量大幅增长现状下，幼儿园现有的场地和面积都显得极为有限。如何更高效的利用有限的空间去满足更多的需求成为了本设计的核心问题，并且，幼儿园时期是孩子人生中重要的启蒙时期，幼儿园设计需要给孩子带来多种体验、让孩子们亲近自然,

可以学习到有趣的知识，可以让孩子自由的玩耍，鼓励孩子探索未知、激发他们的创造力。针对这两方面的重点内容，本方案在教室中置入阶梯式夹层，把寝室、衣帽储物间及卫生间整合在一个体块中，留出的部分为活动室。在景观中将原本分散布置的大型设施区、平地活动区、景观种植区重新整合利用；此外，在教室、景观及架空层设计中我严格把控颜色、设置多种形状、增加有趣的设施以提高孩子的智力、探索能力、体能和语言交流能力。