"云阶拾光”项目是面向山地高中的创新性空间设计，核心理念为顺应复杂地形、促进学生课间活动与社交互动。设计依托基地自然坡度，以层叠退台建筑形式形成错落平台，通过开放廊道串联教学单元，构建立体交通与活动网络，建筑形态似“云阶"，既化解场地高差，又塑造独特校园形象。

"云阶”具有建筑结构与公共空间双重属性，其平台与连愿突破交通功能，被打造为多元非正式学习、体融及交往场所，鼓励学生课间走出教室，亲近自然、观景交流。“拾光”理念聚焦人文关怀，旨在“拾回”学生课间时光，通过营造开放空间系统，将课间转化为促进身心放松、激发活力与社交互动的有效时段。该项目是对山地环境的适应性设计，着力提升校园生活品质与青春成长体验。

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"云阶拾光”项目是面向山地高中的创新性空间设计，核心理念为顺应复杂地形、促进学生课间活动与社交互动。设计依托基地自然坡度，以层叠退台建筑形式形成错落平台，通过开放廊道串联教学单元，构建立体交通与活动网络，建筑形态似“云阶"，既化解场地高差，又塑造独特校园形象。

"云阶”具有建筑结构与公共空间双重属性，其平台与连愿突破交通功能，被打造为多元非正式学习、体融及交往场所，鼓励学生课间走出教室，亲近自然、观景交流。“拾光”理念聚焦人文关怀，旨在“拾回”学生课间时光，通过营造开放空间系统，将课间转化为促进身心放松、激发活力与社交互动的有效时段。该项目是对山地环境的适应性设计，着力提升校园生活品质与青春成长体验。

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