在生态本底规划良好的基础上，以“教育农园”作为人与环境相互互动的主要形式，丰富场地的形式与功能，将农事活动产品化以此拉近人与土地的距离。以农业生产为基础，但不以作物经济为目的，重视农事过程教育、生态过程教育。将生态环境教育与农事教育相结合，在保护生态基础环境的前提下，利用并适当改造现有自然资源、农业资源、村落资源，发展生态涵养型教育农园，最终复兴弃耕地场地精神、传播耕作文化，实现教育农园的社会效益。

在生态本底规划良好的基础上，以“教育农园”作为人与环境相互互动的主要形式，丰富场地的形式与功能，将农事活动产品化以此拉近人与土地的距离。以农业生产为基础，但不以作物经济为目的，重视农事过程教育、生态过程教育。将生态环境教育与农事教育相结合，在保护生态基础环境的前提下，利用并适当改造现有自然资源、农业资源、村落资源，发展生态涵养型教育农园，最终复兴弃耕地场地精神、传播耕作文化，实现教育农园的社会效益。