在目前的城市发展和建设中，虽在表象中体现出一幅繁荣的景象。但若透过现象看到本质，就能够发现其中还是存在诸多问题。例如：建筑密度过高、交通拥堵、用地浪费、绿地不足以及生态环境恶化等问题。
    大学校园作为城市建设项目中一个尤为重要的组成的部分，其具有不同于其他建设项目的功能、特点以及与周边环境的联系与需求。首先，大学校园主要有教学区，生活区以及运动区，这三大主要功能区构成。其中教学区作为大学校园的核心功能区，应当明确体现以“教学为中心，以学生为主体”的现代大学教育理念。对于处理这三大主要功能区之间的联系，应坚持科学分区，合理利用土地和可持续发展的原则。同时，应注重生态原则和景观亮点原则，使出得能够体现“低密度、高容积、立体化”的校园建设。
    作为河南科技学院新东区校园规划设计，方案应以“高效、集约的人文殿堂”为设计理念。尊重新乡市东区总体规划，同时了解并传承城市肌理。将校园建筑南北向布置，并且营造组团空间。在总体规划中以“两轴四核心”为整体框架来贯穿联系整个校园环境。努力营造一个“功能完备、环境和谐、设备完善、大方和谐”的现代化大学校园环境。

    在目前的城市发展和建设中，虽在表象中体现出一幅繁荣的景象。但若透过现象看到本质，就能够发现其中还是存在诸多问题。例如：建筑密度过高、交通拥堵、用地浪费、绿地不足以及生态环境恶化等问题。
    大学校园作为城市建设项目中一个尤为重要的组成的部分，其具有不同于其他建设项目的功能、特点以及与周边环境的联系与需求。首先，大学校园主要有教学区，生活区以及运动区，这三大主要功能区构成。其中教学区作为大学校园的核心功能区，应当明确体现以“教学为中心，以学生为主体”的现代大学教育理念。对于处理这三大主要功能区之间的联系，应坚持科学分区，合理利用土地和可持续发展的原则。同时，应注重生态原则和景观亮点原则，使出得能够体现“低密度、高容积、立体化”的校园建设。
    作为河南科技学院新东区校园规划设计，方案应以“高效、集约的人文殿堂”为设计理念。尊重新乡市东区总体规划，同时了解并传承城市肌理。将校园建筑南北向布置，并且营造组团空间。在总体规划中以“两轴四核心”为整体框架来贯穿联系整个校园环境。努力营造一个“功能完备、环境和谐、设备完善、大方和谐”的现代化大学校园环境。