▼项目概述

昆明市西山区第一中学位于昆明市西山区，是一所容纳了60个班共3000名学生的高级中学校区，校园占地4.3万平方米，总建筑面积共5.3万平方米，其中新建建筑面积3.73万平方米。校园周边城市环境商业和高层住宅为主，东侧有公园景观，东侧为海源中路。

▼问题剖析

1.项目用地标高低于市政道路标高1.8米，常年淹水，严重影响学校正常教学。

2.东侧为入滇河道新运粮河，需退距50米，南侧退让规划道路10米，加之原有建筑方向杂乱无章，可建设用地极为不规则。

3.在极限的可建设用地上需要容纳50个教学班、图书馆、实验室、风雨操场、报告厅、餐厅、厨房等多种功能，让本就紧张的用地更加极限。

4.学生交流及活动场地局促，需要在设计中增加交流活动场所，提供更多例如社团活动、科学展示、丰富学习探索认知体验的第二课堂空间。

5.这些不利因素为整个项目的设计提出了巨大的挑战，我们在设计的过程中寻求突破，在局促且不规则的可建设用地上，以满足功能使用为前提，为学生创造多元互动式的交流空间，且让整个建筑真正的适应场地，并重新整合校园规划。

▼设计策略

1.抬高正负零，利用下沉广场作为地下室，减少开挖的同时解决了场地低洼积水问题，河道退线内的下沉区域形成天然的半私密室外活动空间，减少对教学区的干扰；底层架空让学校的交通体系贯穿，从校门贯穿至后部的紫云楼。

2.综合楼主体呈“S”型，各个区间段通过与周边建筑、道路以及跑道形成平行或垂直的方向性来适应地形，最终与原有建筑形成一个半围合的景观中庭，使得空间的利用率最大化，且与原有建筑形成自然且舒适的空间关系。

3.学校需要的各种功能高效且合理地布置于整个场地上，负一层设置活动场地及风雨操场，风雨操场打开时，室内外即可连成一体形成完整的下沉运动区。

4. “S”形的建筑形体，穿过聚会前广场，教学区入口设置在中部，上可直达教学区，穿过架空区可至紫云楼。

5.传统教育中普通教室和各类实验室相距较远，学生和老师的日常教学极为不便。方案通过将普通教室和专业教室并排布置，不仅十分便捷地增加教学与实践的机会，而且相对的走廊交通面积并没有增加，同时局部放开的内走廊公共交流空间和灰空间公共活动区域，突破了传统的单一交通走廊功能，亦可以作为学生的课间交流区、互动、科学展览等各类激发学生创造力的公共空间。

6.各个功能分区通过“Z”字形垂直交通链接到一起，在入口处形成具有雕塑感的标识，从入口踏步上可达风雨操场屋顶活动区，下可至下沉广场运动区，二层活动平台边设置看台，面对庭院内篮球场，可从高处俯瞰场上的青春挥洒，更为校园增添视觉上的多元互动式交流。

7.室外活动区域，前广场为聚会广场，升旗场地，两侧分别为“静区”和“动区”，静区作为讨论交流区，动区为篮球及运动场地,亦静亦动，让学生的多元交流更为丰富。

8.在校园内还穿插了校园历史，logo台阶，记录并传承学校文化，教育当下,启示未来。

▼总平面图

▼鸟瞰图

▼效果图

▼建成实景照片

▼建筑设计图

首层平面图

剖面图

负一层平面图

首层平面图

标准层平面图

顶层平面图

▼项目概述

昆明市西山区第一中学位于昆明市西山区，是一所容纳了60个班共3000名学生的高级中学校区，校园占地4.3万平方米，总建筑面积共5.3万平方米，其中新建建筑面积3.73万平方米。校园周边城市环境商业和高层住宅为主，东侧有公园景观，东侧为海源中路。

▼问题剖析

1.项目用地标高低于市政道路标高1.8米，常年淹水，严重影响学校正常教学。

2.东侧为入滇河道新运粮河，需退距50米，南侧退让规划道路10米，加之原有建筑方向杂乱无章，可建设用地极为不规则。

3.在极限的可建设用地上需要容纳50个教学班、图书馆、实验室、风雨操场、报告厅、餐厅、厨房等多种功能，让本就紧张的用地更加极限。

4.学生交流及活动场地局促，需要在设计中增加交流活动场所，提供更多例如社团活动、科学展示、丰富学习探索认知体验的第二课堂空间。

5.这些不利因素为整个项目的设计提出了巨大的挑战，我们在设计的过程中寻求突破，在局促且不规则的可建设用地上，以满足功能使用为前提，为学生创造多元互动式的交流空间，且让整个建筑真正的适应场地，并重新整合校园规划。

▼设计策略

1.抬高正负零，利用下沉广场作为地下室，减少开挖的同时解决了场地低洼积水问题，河道退线内的下沉区域形成天然的半私密室外活动空间，减少对教学区的干扰；底层架空让学校的交通体系贯穿，从校门贯穿至后部的紫云楼。

2.综合楼主体呈“S”型，各个区间段通过与周边建筑、道路以及跑道形成平行或垂直的方向性来适应地形，最终与原有建筑形成一个半围合的景观中庭，使得空间的利用率最大化，且与原有建筑形成自然且舒适的空间关系。

3.学校需要的各种功能高效且合理地布置于整个场地上，负一层设置活动场地及风雨操场，风雨操场打开时，室内外即可连成一体形成完整的下沉运动区。

4. “S”形的建筑形体，穿过聚会前广场，教学区入口设置在中部，上可直达教学区，穿过架空区可至紫云楼。

5.传统教育中普通教室和各类实验室相距较远，学生和老师的日常教学极为不便。方案通过将普通教室和专业教室并排布置，不仅十分便捷地增加教学与实践的机会，而且相对的走廊交通面积并没有增加，同时局部放开的内走廊公共交流空间和灰空间公共活动区域，突破了传统的单一交通走廊功能，亦可以作为学生的课间交流区、互动、科学展览等各类激发学生创造力的公共空间。

6.各个功能分区通过“Z”字形垂直交通链接到一起，在入口处形成具有雕塑感的标识，从入口踏步上可达风雨操场屋顶活动区，下可至下沉广场运动区，二层活动平台边设置看台，面对庭院内篮球场，可从高处俯瞰场上的青春挥洒，更为校园增添视觉上的多元互动式交流。

7.室外活动区域，前广场为聚会广场，升旗场地，两侧分别为“静区”和“动区”，静区作为讨论交流区，动区为篮球及运动场地,亦静亦动，让学生的多元交流更为丰富。

8.在校园内还穿插了校园历史，logo台阶，记录并传承学校文化，教育当下,启示未来。

▼总平面图

▼鸟瞰图

▼效果图

▼建成实景照片

▼建筑设计图

首层平面图

剖面图

负一层平面图

首层平面图

标准层平面图

顶层平面图