正文摘要:

       传统的教学楼功能单一且内部空间较为封闭，逐渐无法满足现今师生不断发展的教学需求，急需进行改造。本设计针对传统教学楼存在的问题，提出了置入多元公共交往空间的方式为师生打造非正 ...