（1）根据场地性质提炼并且深化“高山流水”主题，将场地赋予丰富的文化内涵；（2）从绿地参与者需求出发，营造自然绿色空间——“师生的第二教室”；（3）合理划分空间营造丰富空间，场地利用最大化；（4）植物配置采用乔木、灌木、地被相互搭配，营造丰富层次，其次多采用松竹梅等赋予文化气息的植物深化主题；（5）合理改造场地。

（1）根据场地性质提炼并且深化“高山流水”主题，将场地赋予丰富的文化内涵；（2）从绿地参与者需求出发，营造自然绿色空间——“师生的第二教室”；（3）合理划分空间营造丰富空间，场地利用最大化；（4）植物配置采用乔木、灌木、地被相互搭配，营造丰富层次，其次多采用松竹梅等赋予文化气息的植物深化主题；（5）合理改造场地。