本次项目的时间轴是一个纵向存在的轴线，在最初的时候，大校场作为明清时期的“教场”进行各项军事演练；之后，进入民国时期，民国政府将大校场机场纳入空军的一部分，之后在抗战时期，大校场机场正式作为空军机场投入使用。在这段时期，大校场机场参与了多项重要的军事演练和外交项目；最后，在抗战结束后，大校场机场作为军民合用状态，直到正式关闭。考虑到了大校场在不同时期的各种用地性质和规划性质，将整个大校场公园划分成四个部分，每一个部分都有它独特的文化内涵。而在这四个区域的设计之中，整体使用连续蒙太奇的手法，按照时间线：明清时期、民国及抗战时期、建国后和21世纪现代都市为四种主题进行规划。蒙太奇这种拼贴式的设计手法，可以最大化的将原有的场景元素一一保留下，并进行重新的组织规划，表现出了空间的叙事性和时空性，它将时间和视觉以全新的方式链接，具有一定的借鉴意义。

本次项目的时间轴是一个纵向存在的轴线，在最初的时候，大校场作为明清时期的“教场”进行各项军事演练；之后，进入民国时期，民国政府将大校场机场纳入空军的一部分，之后在抗战时期，大校场机场正式作为空军机场投入使用。在这段时期，大校场机场参与了多项重要的军事演练和外交项目；最后，在抗战结束后，大校场机场作为军民合用状态，直到正式关闭。考虑到了大校场在不同时期的各种用地性质和规划性质，将整个大校场公园划分成四个部分，每一个部分都有它独特的文化内涵。而在这四个区域的设计之中，整体使用连续蒙太奇的手法，按照时间线：明清时期、民国及抗战时期、建国后和21世纪现代都市为四种主题进行规划。蒙太奇这种拼贴式的设计手法，可以最大化的将原有的场景元素一一保留下，并进行重新的组织规划，表现出了空间的叙事性和时空性，它将时间和视觉以全新的方式链接，具有一定的借鉴意义。