因社會少子化的影響，校園中出現越來越多的閒置空間，除了將閒置校園空間改造成老人日照中心，我們想找出小學周遭缺乏的社區機能，將空間對應周遭社區需求去做改建，使學校成為社區的核心，在保有原本的教育意義下、與周遭生活模式連結，學校空間改造變成觸發日常生活行為的場域，讓所有使用者在空間中一邊生活一邊互相學習成長，建構未來的學校運作的模式，使之成為具有複合式機能的社區教育機構。

因社會少子化的影響，校園中出現越來越多的閒置空間，除了將閒置校園空間改造成老人日照中心，我們想找出小學周遭缺乏的社區機能，將空間對應周遭社區需求去做改建，使學校成為社區的核心，在保有原本的教育意義下、與周遭生活模式連結，學校空間改造變成觸發日常生活行為的場域，讓所有使用者在空間中一邊生活一邊互相學習成長，建構未來的學校運作的模式，使之成為具有複合式機能的社區教育機構。