随着城市的扩张，城市间绿地面积逐渐减少，人们与自然的接触距离日益增加，难以接触自然环境，加之学生面临学习压力大，互联网带来的弊端越来越明显，出现许多“宅”孩子。为解决此问题，设计以儿童自然教育为抓手，通过“学校”“街道”“公园”三大策略体系，用课程将学生从学校引向自然，从而接触自然，亲近自然。

      随着城市的扩张，城市间绿地面积逐渐减少，人们与自然的接触距离日益增加，难以接触自然环境，加之学生面临学习压力大，互联网带来的弊端越来越明显，出现许多“宅”孩子。为解决此问题，设计以儿童自然教育为抓手，通过“学校”“街道”“公园”三大策略体系，用课程将学生从学校引向自然，从而接触自然，亲近自然。