设计以疫情时代背景下的校园空间在封控前后的活性变化为切入点，选取南方某大学城高校为研究对象，通过多途径研究分析，探究空间活性影响要素。针对性提出提升校园空间活性的三大设计策略：①失落空间重塑；②低活性空间改造；③空间韧性提升设计。使校园空间在封闭式管理的“此疫时”和疫情后常态化管理的“彼疫时”能得以活化与延续。

设计以疫情时代背景下的校园空间在封控前后的活性变化为切入点，选取南方某大学城高校为研究对象，通过多途径研究分析，探究空间活性影响要素。针对性提出提升校园空间活性的三大设计策略：①失落空间重塑；②低活性空间改造；③空间韧性提升设计。使校园空间在封闭式管理的“此疫时”和疫情后常态化管理的“彼疫时”能得以活化与延续。