当下我国小学的建设虽然在呈上升的趋势稳步前进，但依旧存在一些不足，在进行策略演绎后，本次设计将结合“学习”、“社交”和“探索”三个方面，在进行教学空间的基础上，增加师生间、同学间的社交空间和提供学生多方面学习的多元化探索空间，达到“在学中玩，在玩中学”的效果；通过设置不同形式的廊道和院落连接不同的区域，以此提供了共享的交流空间，并释放了学生的探索能力和学习能力，建筑形成“院落围绕院落，连廊连接连廊”的表达效果，以此展开开放、自由的校园文化建设中。

当下我国小学的建设虽然在呈上升的趋势稳步前进，但依旧存在一些不足，在进行策略演绎后，本次设计将结合“学习”、“社交”和“探索”三个方面，在进行教学空间的基础上，增加师生间、同学间的社交空间和提供学生多方面学习的多元化探索空间，达到“在学中玩，在玩中学”的效果；通过设置不同形式的廊道和院落连接不同的区域，以此提供了共享的交流空间，并释放了学生的探索能力和学习能力，建筑形成“院落围绕院落，连廊连接连廊”的表达效果，以此展开开放、自由的校园文化建设中。