本设计为幼儿园建筑建设计，设计灵感来源于儿童玩具积木，几何造型的堆积，弧形元素的融入，让建筑本身具有变化性，趣味性。方正与圆弧，相互融合，减少建筑尖锐感，增加柔和感，让儿童能更好接受。
本设计的理念是与自然交流，与阳光互动。建筑分为三个建筑主体，教学楼为最大面积楼体，满足教学、活动、休息、兴趣学习等功能。中问建筑为办公信息楼，一层为办公会议区域，二层则以儿童活动室为主。最右侧面积最小的楼体为餐饮后勤楼，为园区餐厅以及内部员工使用区域。
在外立面设计上通过大量不规则弧形窗户，光线通过这些不规则造型窗户，照射进室内，随着阳光的变化，在室内空间形成不同形状的光斑形状，不仅增加室内采光，让儿童能够感受自然，而且窗户的外部延伸所形成的光照平台，也增加了室内活动区域面积。建筑中庭区域以绿植景观观赏为主，让儿童在建筑内部也可以与自然产生交流，与植物互动，感受阳光。
建筑顶部区城设计为活动区域，在设计时充分考虑了当地气候及周边环境。通过外部环绕坡道和内部楼体相连接，形成内外联通的完整流线。楼顶空间根据建筑角度以及功能划分，满足植物种植，运动，休闲，观景的不同需求。

本设计为幼儿园建筑建设计，设计灵感来源于儿童玩具积木，几何造型的堆积，弧形元素的融入，让建筑本身具有变化性，趣味性。方正与圆弧，相互融合，减少建筑尖锐感，增加柔和感，让儿童能更好接受。
本设计的理念是与自然交流，与阳光互动。建筑分为三个建筑主体，教学楼为最大面积楼体，满足教学、活动、休息、兴趣学习等功能。中问建筑为办公信息楼，一层为办公会议区域，二层则以儿童活动室为主。最右侧面积最小的楼体为餐饮后勤楼，为园区餐厅以及内部员工使用区域。
在外立面设计上通过大量不规则弧形窗户，光线通过这些不规则造型窗户，照射进室内，随着阳光的变化，在室内空间形成不同形状的光斑形状，不仅增加室内采光，让儿童能够感受自然，而且窗户的外部延伸所形成的光照平台，也增加了室内活动区域面积。建筑中庭区域以绿植景观观赏为主，让儿童在建筑内部也可以与自然产生交流，与植物互动，感受阳光。
建筑顶部区城设计为活动区域，在设计时充分考虑了当地气候及周边环境。通过外部环绕坡道和内部楼体相连接，形成内外联通的完整流线。楼顶空间根据建筑角度以及功能划分，满足植物种植，运动，休闲，观景的不同需求。