设计旨在广州市中山区某街道建造一座森林式幼儿园，创造一个支持儿童和家庭的幼儿发展中心，为有特殊需要的儿童提供教育疗愈场所，开发幼儿与世界互动的潜能，支持他们融入学校和社会。幼儿园大面积绿化设计使绿色景观得以良好的渗透进入场地， 漂浮的概念使ASD孤独症孩子在空间中产生更多潜在的互动联系，使孩子在亲近自然的同时敞开心扉，让这些“星星的孩子”逐渐消除沟通障碍。设计森林式疗愈花园采用“环境干预’的手法，对ASD孤独症患者有效进行康复干预。

    设计旨在广州市中山区某街道建造一座森林式幼儿园，创造一个支持儿童和家庭的幼儿发展中心，为有特殊需要的儿童提供教育疗愈场所，开发幼儿与世界互动的潜能，支持他们融入学校和社会。幼儿园大面积绿化设计使绿色景观得以良好的渗透进入场地， 漂浮的概念使ASD孤独症孩子在空间中产生更多潜在的互动联系，使孩子在亲近自然的同时敞开心扉，让这些“星星的孩子”逐渐消除沟通障碍。设计森林式疗愈花园采用“环境干预’的手法，对ASD孤独症患者有效进行康复干预。