[size=16.002px]面对城市儿童普遍缺乏自然体验，导致对乡村生活、自然环境及生物多样性认知模糊、自然教育与文化课程脱节、生活常识匮乏的社会现状，本研究聚焦于儿童研学营地空间的构建。以“儿童户外教育”、“营地”和“农耕文化”为核心理念，选取绵阳市仙海区铜瓦村为设计对象，通过资料查阅与实地调研深入分析儿童需求及营地景观现存问题。设计旨在整合农耕文化、户外教育与营地景观等要素，打造一个集科普教育、互动参与和艺术趣味于一体的乡村研学营地。[size=16.002px]儿童研学营地作为协调儿童与生活关系的媒介，其核心价值在于：通过教育与旅行的深度融合，实现“知行合一”，将书本知识转化为现实体验；激发好奇心，提升创新、动手、探索能力及环境适应力与勇气；培养独立思考意识，实现个人价值；同时寓教于乐，在“玩中学”中缓解学习压力，减少对数字设备的依赖，促进良好行为习惯养成及身心健康。因此，精心设计满足儿童需求的沉浸式体验与互动式教育功能，对于缓解儿童自然体验缺失问题、促进其全面发展具有重要的社会价值，并顺应了蓬勃发展的儿童研学营地经济多元化发展趋势。[size=16.002px]

[size=16.002px]面对城市儿童普遍缺乏自然体验，导致对乡村生活、自然环境及生物多样性认知模糊、自然教育与文化课程脱节、生活常识匮乏的社会现状，本研究聚焦于儿童研学营地空间的构建。以“儿童户外教育”、“营地”和“农耕文化”为核心理念，选取绵阳市仙海区铜瓦村为设计对象，通过资料查阅与实地调研深入分析儿童需求及营地景观现存问题。设计旨在整合农耕文化、户外教育与营地景观等要素，打造一个集科普教育、互动参与和艺术趣味于一体的乡村研学营地。[size=16.002px]儿童研学营地作为协调儿童与生活关系的媒介，其核心价值在于：通过教育与旅行的深度融合，实现“知行合一”，将书本知识转化为现实体验；激发好奇心，提升创新、动手、探索能力及环境适应力与勇气；培养独立思考意识，实现个人价值；同时寓教于乐，在“玩中学”中缓解学习压力，减少对数字设备的依赖，促进良好行为习惯养成及身心健康。因此，精心设计满足儿童需求的沉浸式体验与互动式教育功能，对于缓解儿童自然体验缺失问题、促进其全面发展具有重要的社会价值，并顺应了蓬勃发展的儿童研学营地经济多元化发展趋势。[size=16.002px]