本次改造设计以保留，新建，更新三线并进。首先对王府中路主建筑群以保留修缮为主，以王府内一二进院现状围墙为界将一进院作为社区公益学堂对外分时段开放，二三进院保留学校私密性利用空中活动平台增加校园活动场地，同时与王府和社区产生交流联系，营造上房揭瓦的趣味体验。 其次王府西路建筑群杂乱无序与主建筑群缺乏联系，因此考虑拆除新建，将王府内教学功能置换到新建，设置二三年级12班以满足教学需求，同时利用二层平台与主建筑群产生联系，并设置通廊关联高年级部，新建部分延续合院肌理，院落与活动场地融合的同时增加空间层次，同时中路主建筑群只保留一年级6个班，置换剩余部分作为学校辅助管理功能。 最后梳理王府东路民居建筑群，围绕保留建筑更新重组院落，强化合院形式并利用连廊，折转坡道，立体路径等形式串联各个院落，形成连贯漫游体验，此为“穿廊引院”，空中活动平台联系学校的同时形成通廊，模糊校社边界，获得更多的社区公共活动场地的同时围绕文物建筑形成环形观光路径，最大化保留底层架空社区活动灰空间。同时引入展览，文创，商业，社区活动，阅读等社区共享功能，营造社区体验，形成学生与居民共享共创的乐活空间。

本次改造设计以保留，新建，更新三线并进。首先对王府中路主建筑群以保留修缮为主，以王府内一二进院现状围墙为界将一进院作为社区公益学堂对外分时段开放，二三进院保留学校私密性利用空中活动平台增加校园活动场地，同时与王府和社区产生交流联系，营造上房揭瓦的趣味体验。 其次王府西路建筑群杂乱无序与主建筑群缺乏联系，因此考虑拆除新建，将王府内教学功能置换到新建，设置二三年级12班以满足教学需求，同时利用二层平台与主建筑群产生联系，并设置通廊关联高年级部，新建部分延续合院肌理，院落与活动场地融合的同时增加空间层次，同时中路主建筑群只保留一年级6个班，置换剩余部分作为学校辅助管理功能。 最后梳理王府东路民居建筑群，围绕保留建筑更新重组院落，强化合院形式并利用连廊，折转坡道，立体路径等形式串联各个院落，形成连贯漫游体验，此为“穿廊引院”，空中活动平台联系学校的同时形成通廊，模糊校社边界，获得更多的社区公共活动场地的同时围绕文物建筑形成环形观光路径，最大化保留底层架空社区活动灰空间。同时引入展览，文创，商业，社区活动，阅读等社区共享功能，营造社区体验，形成学生与居民共享共创的乐活空间。