设计以“环境育人，寓教于乐”为理念，试图打造一个能让学生在景观中体会到学习乐趣以及浓厚文化氛围的校园环境。一方面注重校园自然环境的营建，促进校园的生态可持续发展；另一方面，仙鹤门中学为新建校园，在规划设计时应当融入时代气息，摒弃过去那种单一的景观布置形式，并适当的融入历史文化的元素，打造一个保有文化感的现代校园。因此设计时，在由建筑围合的庭院中，将自然学科知识与景观交互融合，从形成数个“户外课堂”，在学生在自然气息满溢的环境中，趣味、有活力地接受知识。与此同时，众多的休息空间也可为师生与后勤员工提供观景休憩的去处，从而形成一条自然学科知识景观轴。在校园的中央轴线上，则借助于南京的古城墙文化，营造了城墙文化大道以及各个融入城墙文化的景观元素，努力打造一个饱含人文性与生态性的中学校园景观。

设计以“环境育人，寓教于乐”为理念，试图打造一个能让学生在景观中体会到学习乐趣以及浓厚文化氛围的校园环境。一方面注重校园自然环境的营建，促进校园的生态可持续发展；另一方面，仙鹤门中学为新建校园，在规划设计时应当融入时代气息，摒弃过去那种单一的景观布置形式，并适当的融入历史文化的元素，打造一个保有文化感的现代校园。因此设计时，在由建筑围合的庭院中，将自然学科知识与景观交互融合，从形成数个“户外课堂”，在学生在自然气息满溢的环境中，趣味、有活力地接受知识。与此同时，众多的休息空间也可为师生与后勤员工提供观景休憩的去处，从而形成一条自然学科知识景观轴。在校园的中央轴线上，则借助于南京的古城墙文化，营造了城墙文化大道以及各个融入城墙文化的景观元素，努力打造一个饱含人文性与生态性的中学校园景观。