近年来，大学生心理健康问题的多发引发了全社会各界的广泛关注，而高校校园的教学楼是大学生进行教学与日常活动的重要地点，教学楼窗外的植物景观对大学生身心健康具有不可忽视的影响。因此探究教学楼窗外植物景观配置对恢复大学生负向情绪及消极心理状态具有相当重要的意义。本文以大学生群体的身心状况为基点，以南京林业大学的教学楼窗外景观为主要研究对象，针对大学生这一特殊群体对其身心健康状态进行深入细致的研究。本文采用科学的实验手段采集窗景恢复前后大学生心理生理健康数据，归纳了不同植物型窗景观对大学生心理健康状态的影响，并结合问卷调查、访谈与实地调研的方式进一步研究大学生对窗景观的心理健康适宜性评价，以及教学楼窗景观目前的状况。最后对上述结果进行量化分析并提出相应的建议，以进一步指导大学校园植物景观的优化配置。

近年来，大学生心理健康问题的多发引发了全社会各界的广泛关注，而高校校园的教学楼是大学生进行教学与日常活动的重要地点，教学楼窗外的植物景观对大学生身心健康具有不可忽视的影响。因此探究教学楼窗外植物景观配置对恢复大学生负向情绪及消极心理状态具有相当重要的意义。本文以大学生群体的身心状况为基点，以南京林业大学的教学楼窗外景观为主要研究对象，针对大学生这一特殊群体对其身心健康状态进行深入细致的研究。本文采用科学的实验手段采集窗景恢复前后大学生心理生理健康数据，归纳了不同植物型窗景观对大学生心理健康状态的影响，并结合问卷调查、访谈与实地调研的方式进一步研究大学生对窗景观的心理健康适宜性评价，以及教学楼窗景观目前的状况。最后对上述结果进行量化分析并提出相应的建议，以进一步指导大学校园植物景观的优化配置。