校园的滨湖景观设计，力求通过自然元素来舒缓老师学生工作人员在学习生活上的压力，通过空间的丰富变化提供给广大师生多元化，趣味性的空间体验，满足了校园文化的多元化需求，同时传承了中国古典园林建筑和周边互动的室内外关系，以及空间序列的塑造手法，完成用古典的内涵，现代的外壳达到古典园林的传译，以及创造出符合现代人审美的景观空间。

校园的滨湖景观设计，力求通过自然元素来舒缓老师学生工作人员在学习生活上的压力，通过空间的丰富变化提供给广大师生多元化，趣味性的空间体验，满足了校园文化的多元化需求，同时传承了中国古典园林建筑和周边互动的室内外关系，以及空间序列的塑造手法，完成用古典的内涵，现代的外壳达到古典园林的传译，以及创造出符合现代人审美的景观空间。